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丹尼尔丹尼

丹尼尔丹尼
研究副院长 & Graduate Studies; Professor
院长办公室
巴顿102 h

Dr. 丹妮尔·达尼持有B.S. 和M.S. 在黎巴嫩贝鲁特的贝鲁特美国大学获得生物学学位. 2004年,她获得博士学位.D. 他获得了辛辛那提大学教育学学士学位. Dr. Dani是教师教育系的副教授, 她在哪里教中学的本科和研究生课程, 童年中期, 幼儿教育, 以及课程和教学中的课程. 她的研究调查了发展教师知识和技能的策略,以便以基于地点和文化相关的方式教授STEM思想和实践. Dr. Dani还对通过关注反思来促进教师发展感兴趣, 话语, 行动研究.


最新刊物

亨宁J. E., 达尼,D. E., & Weade G. (2012). 教师候选人在早期实地体验中的话语与反思. 《newbb电子》第8页, 283-307

达尼,D. E. (2011). 可持续性作为分析社会科学问题的框架. 国际环境教育电子期刊, 2,

达尼,D. E.克莱因,R., & 肠道,维. M. (2011). 数学综合专业发展模式, 科学, 差异化教学.俄亥俄州教师教育杂志,24 (1), 5-12.

达尼,D.迈耶,H., & 杰克逊,维. (2010)职前教师对多元文化学生的看法:个案研究. 教育研究,31, 17-48.

达尼,D. E.王志强., & 亨宁J. E. (2010). 社会科学问题背景下的媒介素养案例. 《newbb电子平台》,58页, 85-98.

达尼,D. (2009). 科学素养与科学教学目的:黎巴嫩私立学校教师个案研究. 国际环境杂志 & 科学教育, 4(3), 289-299.

达尼,D. E., & Koenig K.M. (2008). 以技术和改革为基础的科学教育. 理论转化为实践, 47, 204-211.

Baydoun E. A-H, Abdel-Massih, R. M., 达尼,D.Rizk, S.E., & 布雷特,C.T. (2001). 黄化豌豆上胚轴的半乳糖转移酶和聚焦转移酶:产物鉴定和亚细胞定位. 植物生理学杂志, 158, 145-150.