导师领导:共同学习教师学习社区

的 导师领导:共同学习教师学习社区 (ML-FLC)是基于队列的, 以教师为主导的学习社区，旨在为打算担任其他教师导师的俄亥俄教师提供培训和支持.

具体来说，该项目旨在帮助newbb电子平台的全职教师:

• 描述教师导师和教师学员的角色.
• 建立必要的知识和技能，成为有效的教师导师.
• 认识到师徒关系的潜在缺陷和局限性.
• 为教师导师提供交流、交流和共同学习的机会.
• 培养分享经验，在中立的立场上理解导师的角色.

该项目由俄亥俄州巴顿教育学院的三名教师组织和领导:杜恩·罗宾逊, 贝丝VanDerveer, 和Dianne Gut-Zippert. 这些教师以前已经发展并提供了一个有效的教师 为巴顿教育学院和newbb电子平台社区提供指导计划.

结构

该计划在七个国家同步和虚拟(通过MS Teams)交付, 春季学期每次80分钟.

教师参与者将获得课程，以支持他们的发展，成为有效的教师导师. 主题的例子有:

• 感激的指导
• 组织文化
• 社会身份
• 导师和指导者角色 & 责任
• 建筑 & 维持成功的导师/学员关系
• 解决学员的挑战
• 解决导师的挑战
• 道德的考虑
• 解决冲突

在节目的最后, 学院参与者将被邀请提交两个可交付的选项之一:

1. 导师参与. 教师将被鼓励通过大学报名成为一个(或多个)现有的导师项目的导师, 他们的大学, 或部门/学校.
2. 导师计划发展. 教师将被鼓励为大学制定一个新的指导计划的提案, 他们的大学, 或者他们的部门/学校.

资格及注册

欢迎所有newbb电子平台的全职教师.

要注册2024年春季课程，请填写 网上报名表格 不迟于2024年1月19日星期五. 

请联系博士. 凯蒂·哈特曼(学院发展副教务长) hartmank@俄亥俄州.edu 有问题或担忧.